V poslednom čase sa na naše centrum obracajú riaditelia škôl, či už základných, ale najmä tých, ktoré majú špeciálne triedy. Každý pozná ako vyzerá špeciálna trieda v okolitých dedinách. Deti sa delia len podľa toho, či prislúchajú k deťom z blízkej osady, alebo sú to deti, ktoré v osade nežijú. Potom len záleží na tom, aké percento a aké zloženie sa v triede vyskytne. Deti sa musia aklimatizovať medzi sebou, zvyknúť si na učiteľa, na to, že vôbec niekde ráno musia ísť, vydržať pri tom, niečo dokonca aj urobiť, a na dôvažok sa ešte aj čosi naučiť, pretože písať a čítať je vraj dôležité.

A tak dostávame otázky, čo máme robiť v prípadoch, ak môžem môjmu žiakovi povedať 100krát, čo má robiť, aj tak si bubnuje po stole, keď mu poviem 100krát, že má sedieť, a aj tak mi lieta a pobehuje po triede. Čo mám robiť, keď napadá deti a čo mám robiť, keď sa vyhráža aj mne.

A tak do telefónu môžeme odpovedať, že nemôžme odpovedať, pretože nepoznáme pozadie. Môžeme prísť, pokúsiť sa pochopiť situáciu, a hľadať spolu s učiteľom riešenia. No fajn, ale čo ostatní učitelia, ktorí tam učia? Poznáte poznámku v závere psychologického vyšetrenia u dieťaťa s poruchami správania, že si s ním neviete rady, že ... odporúčame individuálny prístup. A celá veta, ktorá nesie dobrú myšlienku, zlyháva v momente, keď sa na Vás dieťa zaženie.

A pre nás existuje ešte jedna cesta. Agresívne správanie, to ako ho prijímam a to, ako naňho reagujem, je nám každému vlastnosť daná a vypracovaná. Každý to robíme inak a každé to vyjadrenie platí na niekoho iného. Čo tak sa o to podeliť, čo tak podeliť sa s kolegami so svojimi úvahami, skúsenosťami, dostať k tomu pár dobrých rád, čo robiť vo vypätých situáciách? Čo tak spoznať, ako mám reagovať na dieťa, ktoré zažíva doma teror, alebo naopak mimoriadnu voľnosť, ako pracovať s rodičom, aby sme tvorili tím a tak sme mohli začať niečo meniť. A čo sa tak dozvedieť, ako môžem podnietiť aj rodičov z rómskej komunity na to, aby pridali ruku k dielu.

Preto ako ponuku máme pre školy, či už hodinové workshopy či celodenné workshopy, podľa potreby školy. Učitelia nesedia, pracujú, hráme hry na odbúranie agresivity, ktoré môžu potom hrať s deťmi, aby si o deťoch vedeli robiť obraz, kde sa práve nachádzajú. Učitelia hrajú neposedných a neposlušných žiakov a ja im ukazujem, a skúšam, čo zaberie, tak majú v vyzbrojenie do svojho terénu. Skúšajú to sami, za podpory kolegov. Máme cvičenia, ktoré si učiteľ prežíva sám, aby aj u seba mohol vnímať svoje nastavenie. Každý pridá do workshopu len to, čo cíti, že chce pridať. Učitelia sú tvorcovia celého workshopu, oni si určujú, čo chcú vedieť, čo chcú poznať.  Čas je tak vzácny a je ho škoda na míňanie na vecí, ktoré nikoho nezaujímajú.

Śkoly, ktoré majú s nami podpísanú zmluvu o spolupráci, majú tieto workshopy v cene služieb. Školy, ktoré nemajú s nami podpísanú zmluvu o spolupráci, si musia takéto aktivity zaplatiť. Cena 1,5 hodinovej prednášky je 20 Eur, cena celodenného workshopu je 120 Eur vrátane všetkých školiacich materiálov, cena poldenného workshopu (4hodiny) je 70 Eur vrátane materiálov.